Una serie de diez micros producidos por educ.ar se emitirán por el Canal Encuentro. El tema es cómo usar la tecnología en la vida cotidiana venciendo miedos y prejuicios y convirtiéndola en nuestro mejor aliado. En estos días podemos ver los dos primeros: “Miedo a la tecnología” y “Otros miedos a la tecnología”.

Un señor que no puede mandar un mail, una joven bohemia que tiene miedo a la computadora y una señora que encarna la lucha del ser humano contra la impresora son los protagonistas de “Miedo a la tecnología. En pocos minutos las historias tienen un final feliz y una moraleja: no te paralices ante los problemas con la tecnología, se pueden solucionar.

En “Otros miedos a la tecnología” se narran las historias de una profesora que aprende a buscar en internet y prepara su mejor clase; un librero que ve internet como una amenaza y luego termina publicitando su librería en la web nos dejan claramente un mensaje parecido a apropiate de la web y podrás hacer mejor tu trabajo.

Con humor y claridad estas historias livianas son disparadoras de temas serios y profundos como la digitalización de la información, la búsqueda de los recursos educativos, cómo funciona la conexión a internet, problemas y soluciones de hardware.

Pero más allá del contenido es el formato y la producción de estos micros los aspectos que nos permiten reflexionar sobre educación y tecnología.

En primer lugar no abundan los contenidos televisivos de educación y tecnología ni informática a diferencia de la web donde el tutorial y el instructivo son un género instalado y prolífico. Más allá de algunas emisiones aisladas a lo largo de los últimos años no han aparecido demasiados espacios didácticos. Y la alfabetizacion tecnológica necesita de estos productos.

La búsqueda de formatos, estéticas y tonos para encarar este tipo de temáticas es un desafío. No es fácil no caer en el instructivo, la simplificación, interpelar al destintario desde su interés. En estos micros el camino es la estructura narrativa, la sucesión de fragmentos de microrelatos.

El discurso narrativo está recuperando en estos tiempos de pantallas y bytes la potencia enorme que ha tenido a lo largo de la historia de la cultura sobre todo a partir de la plasticidad de la imagen digital. Y estos micros lo aprovechan en forma espectacular poniendo en escenas personajes que en tiempos simultáneos (muy narrativo todo) están conectados con diferentes objetivos y actitudes y con los cuales por una cuestión u otra nos podemos identificar en nuestras relaciones con las máquinas.

El formato narrativo permite fragmentar y que el espectador reponga y de esta manera condensar mucho en tiempos breves porque sabemos que los espectadores no están comprados frente a la pantalla. Una píldora de dos minutos de animación podrán además integrase en una clase presencial, en un curso a distancia, postearse en un weblog educativo o tecnológico o ser el disparador de un taller. Para esto, los docentes podrán acceder a ellos on line cuando quieran en la mediatica del sitio web del Canal Encuentro.